约翰?福尔斯（1926-2005）是在世界文坛上有着显赫地位的英国作家，他的代表作品有《法国中尉的女人》、《收藏家》、《魔法师》等，福尔斯第二部出版实则最先创作的长篇小说《魔法师》在国外受到不少追捧，但在国内却较少有人阅读和研究。《魔法师》更少被正式作为成长小说来解读，本文为弥补这一空白选择这部作品从成长小说的角度对其进行探讨。论文主要由绪论、正文、结语组成。绪论分两部分，第一部分概述福尔斯的生平创作和对他的评价，以及国内外对福尔斯的研究现状；第二部分介绍《魔法师》的创作情况和国内外对它的研究情况，以及国内外对成长小说的研究概况。正文分三章。第一章讨论英国传统的成长小说与《魔法师》的关系。从西方成长小说的起源与发展概况切入，选择英国典型的三部成长小说进行分析，总结英国传统成长小说的特点。《魔法师》对这些英国传统成长小说的特点有着很大的继承，但同时也有着自己更多的新思想内容与新创作特点，这些使得《魔法师》成为一部新型成长小说，下面两个章节即论文的主体部分将会重点讨论这两大创新之处。第二章探讨《魔法师》与以往英国传统成长小说不同的思想内容。这主要表现在蕴含在小说中的现代性思想——“自我”人格思想、自由思想与神秘主义思想、当代多元教育思想。“自我”人格思想在小说中主要表现为主人公尼古拉斯从“自我”的二元分裂状态到“自我同一性”的人格成长历程；自由思想与神秘主义思想主要告诉成长中的年轻人这一道理：人只能获得相对的自由，自由必须依赖于神秘性这一存在而获得；当代多元教育思想在《魔法师》中主要表现的有当代存在主义教育思想、现代人文主义教育思想以及激进主义教育思想。第三章讨论《魔法师》与以往英国传统成长小说不同的创作特点，主要有元小说因素的创作、互文创作手法、开放式结尾创作，元小说因素的创作主要通过元叙述来表现；互文创作手法在《魔法师》中用到的方法主要有引用、暗示、戏拟、仿作等；小说开放式结尾表明《魔法师》叙述的成长是一种隐含的没有终点的成长。这些创作特点赋予《魔法师》这部成长小说别具一格的实验味道，使得它成为一部新型成长小说。最后是结语，总结上文，指出福尔斯的现实主义创作观和成长小说创作的关系，并提出从新型成长小说角度研究《魔法师》的意义。