教育的成功取决于很多因素,但其中一个重要的因素就是师生之间的沟通质量。教育对学生发生效能是通过师生之间沟通的有效程度来决定的。教师在学校里涉及的所有工作,都是在师生沟通中进行的,师生沟通的质量是教育成功的关键。笔者通过问卷调查发现：师生沟通是教师解决师生问题的首选方法,而只有大约三分之一的学生会采取相同的办法,教师和学生都共同地认为师生沟通影响着日常教学和学习,对于师生沟通的影响因素,教师和学生却说法不一：教师辩证地认为原因是各方面的,学生善良地觉得是自身的原因,一半以上的学生觉得很可能和老师成为朋友,而只有三分之一的老师持相同观点,在大部分教师眼里,教师和学生的心理距离较远,而超过一半的学生觉得教师和学生的心理距离较近。师生双方在遇到困难时,都会选择和自己的家庭成员倾诉,家庭成员的在师生双方心中的位置都是无可替代的。所以我们可以选择对方的家庭成员为中介,为师生沟通之间的沟通扫清障碍。目前师生沟通的情况,只让不到三分之一的教师满意,一半左右的学生满意,分析影响师生沟通的客观因素,我们发现社会环境、家庭教育、学校办公环境、教师工作时间、学生个性因素等方面影响着师生沟通。仔细思考影响师生沟通的主观因素,我们发现主要有教师的观念和学生的意愿影响着师生沟通。根据师生沟通的现状,教师要以积极的心态,弱化传统师生关系的影响,教师应修正自身个性,及时更新教育观念并营造良好的沟通环境；要用平等的心境,实现民主的现代师生关系,教师应实现双向沟通,做到换位思考；教师应让沟通的技巧,传递师生沟通的正能量,教师应运用正确的批评方式,适当的激励方法,并做到多赞美、多聆听。