随着教育改革的深化,素质教育正逐步得到贯彻和落实。“以人为本”,关注学生的全面发展,成为教育的主要理念。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分。作为提高小学生心理素质为目标的小学心理健康教育,不仅是小学素质教育的必要组成部分,而且是现代教育应有的内涵之一。中小学生正处在身心发展迅速、个性特征易于塑造的时期,要培养社会所需的心理健全的高素质人才,最高效、最科学的途径就是在中小学阶段就引导学生的个性心理朝着正确的方向发展和完善。因此,中小学心理健康教育就成为现代教育中必要而且重要的课题。 本研究分两部分,第一部分为文献综述,对目前国内外在小学生心理健康教育几个方面的研究做了阐述,评价了国内外关于学生心理健康的理论研究,并分析了目前小学生心理健康教育存在的主要问题、论述了心理健康教育的理论依据,探讨了影响小学生心理健康的家庭因素、学校因素和同伴因素;第二部分为调查研究报告,对深圳市两所小学的三至六年级386名学生进行心理健康问卷(MHT)调查,并对问卷进行定量分析,由此针对深圳市小学生存在的主要心理问题提出具体的措施和建议,即建立“学校—年级—班级”三级管理模式、加强家校联动、加强心理健康教师师资建设、在学习国外经验的基础上,形成我国特区小学生的心理健康教育体系。