随着改革开放和现代化建设的不断深入,为了适应新产业、新技术对我国一线从业人员的需求,高等职业教育成为我国高等教育中重要的组成部分,各高职院校不断扩大招生规模,在校学生数量逐年加大。职业教育发展的重点在于其毕业生的就业能力,而这归根到底实际上是职业院校教师能力的高低,教育部与财政部在第十二个五年规划发展之际,联合提出了实施职业院校教师素质提高计划,要求职业院校的专业教师向“双师型”教师转变。在其蓬勃发展的背后,我们也应当认识到目前我国大部分高职院校“双师型”教师队伍建设依然存在着诸多的问题亟待我们的教育工作者、专家、学者去研究和解决,例如教师队伍结构不合理、能力单一、实践技能水平偏低等。本文依靠对庆阳职业技术学院“双师型”教师队伍的发展现状为基础,研究和剖析其存在的问题和原因,从而对我国高职院校“双师型”教师队伍建设方法做以研究。本文的研究内容主要从五个部分作以阐述:第一部分,绪论。主要涉及研究背景及意义、国内外研究现状、研究方法、重难点和创新点、研究思路和研究框架。第二部分,“双师型”教师的相关概念和理论基础。对什么是“双师型”教师做了阐述和分析,在此基础上深究其内涵和本质特征。本文所研究的“双师”是指从事职业教育工作,并同时具备高校教师资格证和工程技术人员相关专业能力证书,能将本专业领域的实践技术能力、素质与教师教学能力相结合并投入到教学工作中去的教育工作者。第三部分,我国职业院校“双师型”教师现状。分析目前我国职业院校教师及“双师型”教师培养的现状,从教师观念、教师队伍结构、队伍管理和制度等四个方向为切入点分析目前我国高职院校“双师型”教师队伍建设中的不足。第四部分,以庆阳职业技术学院“双师型”教师队伍的建设现状为例,分析当前“双师型”教师队伍中存在的问题和原因。本文认为“双师型”教师所占比例低;年龄结构趋向年轻化、学历结构偏低,职称结构不合理、教师引进渠道单一、培养培训意识薄弱、专业实践能力低、教师薪资待遇低是目前学院教师队伍发展中存在的主要问题。第五部分,在以上分析的基础上,对我国高职院校“双师型”教师队伍的建设方法提出对策和建议。高职院校“双师型”教师队伍的建设研究对于促进我国职业教育和高等教育体系的良性发展是非常必要的,职业院校不仅要依靠教师自身,还要将学院、政府和社会企业共同联合起来建设一套行之可行,高效的“双师型”教师队伍培养和培训体制,营造健康的成长环境,完善各种配套制度和设施,才能使我国高职院校“双师”型教师队伍的发展健康、稳定、蓬勃有力。