【摘 要】
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本研究以秘鲁阿雷基帕圣玛利亚天主教大学孔子学院的中高级汉语学习者共35人为研究对象,发放问卷调查分析其词汇学习策略的使用情况及影响因素。全文分为五个部分:第一部分是
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本研究以秘鲁阿雷基帕圣玛利亚天主教大学孔子学院的中高级汉语学习者共35人为研究对象,发放问卷调查分析其词汇学习策略的使用情况及影响因素。全文分为五个部分:第一部分是绪论,提出研究问题。第二部分主要探讨学习者汉语词汇习得的现状。第三部分主要探讨词汇学习策略的类型、个体差异和培养词汇学习策略的方法。第四章主要是在数据分析的基础上运用SPSS17.0研究圣玛利亚天主教大学孔子学院秘鲁学习者词汇学习策略的使用以及影响因素。该院秘鲁学习者总体上词汇学习策略使用频率为元认知策略>社会情感策略>认知策略>补偿策略。学习时间的长短对词汇学习策略的选择影响不大;年龄与词汇能力相关性不大;但是学习者HSK水平与词汇学习策略的相关性显著。学习者更倾向于专心听老师解释来输入语言;学习者常通过抄写生词,以及根据情况猜测生词来存储语言;学习者语言输出比较欠缺。第五章是结语部分,主要陈述了本研究的不足之处以及日后要努力研究的方向。
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