随着世界汉语热的兴起,越来越多的人加入到汉语学习的大军中,泰国的汉语教育同样迅速地发展,汉语教学越来越受欢迎,汉语学习者的年龄也趋于低龄化,然而针对幼儿园汉语教学研究还比较匮乏。本文通过对泰国幼儿园汉语词汇教学进行调查,了解了泰国幼儿园在汉语教学的过程中所存在的问题,如,课堂教学效率低、缺少新颖有趣的教学方法、教师缺少经验、教材不符合学生的水平、缺少语言环境等。根据泰国幼儿园的特点,结合幼儿二语习得的特点以及对外汉语教学特点,考虑到幼儿学习和心理特征,设计出两种不同的教学方法进行实验。一班采用传统教学方法即图示法和游戏法相结合,二班采用创意教学方法,即多种教学法(猜测法、画图法、唱歌法、全身反应法、游戏法、奖励法、练习法、活动法)结合,通过对课堂教学和学生学习效果的观察,发现,传统教学方法只注重“听懂”和“说”两种基本能力,忽视了“认读”和“书写”两种基本能力,并且课堂不能吸引学生的注意力,课堂气氛沉闷,学生掌握知识的效率得不到提高。而创意教学方法注重“听懂”、“说”、“认读”、“书写”四种基本能力,学生在掌握词语数量,发音正确率和句子表述方面都比采用传统教学方法的一班要好。同时课堂设计符合幼儿园学生的学习和心理特点,能够激发学生学习兴趣,课堂开展自然流畅,有效提高学生学习效率。