随着我国基础教育水平的不断提高，越来越多的青年教师补充到基础教育这一行业，并且担任起班主任这一伟大而艰巨的职责。青年班主任在班主任队伍中地位越发重要，因此青年班主任的专业成长成为我国教育界乃至全社会关注的焦点。青年班主任的专业成长水平和教育发展水平是相辅相成的。我国农村与市区的青年班主任的专业成长水平存在一定的差异。要想实现两个区域教育的同步发展，必须解决农村和市区班主任专业成长水平的差异问题。本论文立足于这一教育现象，首先，对两所具有代表性的城市初中---S初中和农村初中---T初中的青年班主任的基本情况和专业成长水平进行调查对比研究；然后，分析出导致S初中青年班主任专业成长水平高于T初中青年班主任专业成长水平这一问题产生的原因；最后，对症下药，根据哈尔滨市市区和农村两个区域的教育实情，提出可以促进农村和市区初中青年班主任均衡成长的对策。