论文以石家庄科技工程职业学院在校生的政治认同状况的调查问卷为切入点，对高等职业院校学生的政治认同现状和问题作了初步分析。针对高等职业院校学生的政治认同问题，论文对影响高等职业院校学生政治认同的因素作了系统分析。最后，论文从学校、社会、政府三个方面，着重探讨了提高高等职业院校学生的政治认同水平的对策。第一部分是相关概念及理论概述。本部分介绍了政治认同和高等职业院校学生政治认同的基本内涵。政治认同是人们在社会政治生活中产生一种感情和意识上的归属感。高等职业院校学生的政治认同是指高等职业院校学生在社会政治生活中产生的对现存政治体系及其运作感情和意识上的归属感，以及在政治生活中与政治体系一致的政治价值取向和相应的行为活动。本部分还分析了高等职业院校学生的群体特征，高等职业院校学生优势与劣势并存。第二部分是高等职业院校学生的政治认同的现状及问题分析。本部分从石家庄科技工程职业学院在校生的政治认同状况的调查问卷入手，对高等职业院校学生的政治认同现状和问题作了初步分析。调查数据表明，高等职业院校学生的政治认同主流是积极向上的，总体上呈现出稳定健康的发展态势。绝大部分高等职业院校学生价值取向积极向上，对中国共产党所确认的政治指导观念表示认同，拥护中国共产党的领导，认可改革开放成绩，赞同党和国家各项政策方针，对国家发展前景充满信心，政党认同度、政策认同度、国家认同度都比较高。但是，调查也发现了高等职业院校学生的政治认同中存在的部分问题，主要表现为：对社会主义的理解存在浅层理解倾向；对中国共产党缺乏正确认识，如入党动机不纯正；对党和国家制定的方针政策的理解还不够深入；对党和国家的工作效能的认同度还不够高；对思想政治教育还存在片面的认识；对国家时事的关注度还比较低等。第三部分是高等职业院校学生的政治认同中存在问题的成因。本部分针对高等职业院校学生的政治认同问题，对影响高等职业院校学生政治认同的因素作了系统分析。石家庄科技工程职业学院在校生政治认同的实证调查显示：影响高等职业院校学生政治认同的因素有两方面——个体差异和宏观因素。论文有针对性地探讨了个体差异和宏观因素对高等职业院校学生政治认同的影响。通过分析，作者认为：在个体差异方面，人文素质差异、性别差异、年级差异、生源地差异都对高等职业院校学生的政治认同有一定程度的影响；而在宏观因素差异方面，高等职业教育自身存在的不足、日益严峻的就业形势、社会环境的思想、大众传播媒体、社会主义市场经济体制都对高等职业院校学生的政治认同有较大的影响。第四部分是提升高等职业院校学生的政治认同水平的对策。本部分以学校、社会、政府三个方面为视角，着重探讨了提高高等职业院校学生的政治认同水平的对策。从学校角度来说，高等职业院校要把思想政治教育工作放在首位，同时进一步改进思想政治教育工作的方法及内容，使高等职业院校思想政治教育工作方法及内容向实践倾斜；高等职业院校要结合自身实际，挖掘自身优势和潜能，抵制不良思想侵入，传递正能量；教育与教学齐抓共管，提高高等职业院校学生社会适应力与辨别力。从社会角度来说，高等职业院校学生政治观念的启蒙者首先来自于家庭的影响和初始的政治体验；电视、广播、网络、报纸、杂志等大众传播工具的宣传是现代社会政治社会化的重要途径；高等职业院校学生在这一同辈群体生活中，容易在思想上相互交流，情绪上相互感染，行为上相互模仿,因此同辈群体生活对高等职业院校学生的政治认同的影响较大。从政府角度来说，逐步提高政绩效能，逐步改善政府形象，大力纠正不良作风，全力塑造具有强大说服力的政治体系结构，优化社会主导政治文化；主流意识的认同教育应以高等职业院校学生的全面进步为目标，坚持以人为本，注重理论与实践的有机结合，提高主流意识形态教育的针对性和实效性；高等职业院校的有关部门应该足够重视高等职业院校学生的政治参与，建立完善的信息传达渠道，最大限度激发高等职业院校学生的参与热情，增强其主人翁责任感。