本文通过对人教版物理课程标准、高中理科教学仪器配备标准和人教版新课标教材的文本分析,在充分了解高中物理新课改对物理实验仪器的配备的要求后,对天津市新四区的部分高中物理实验教学仪器使用情况进行问卷调查,发现物理实验教学实践中物理实验仪器开发利用中存在的一些问题：并且,对天津市新四区部分高中学校的物理实验仪器配备情况进行问卷调查,了解学校现有的实验仪器配备的现状。研究的结论如下：(1)在新四区高中物理实验教学中,演示实验的平均开出率为78.54%,从学校的层次看,市重点、区重点与普通校在演示实验的开出率上基本相同,差异不明显,部分演示实验未开出的主要原因依次是：实验仪器不足,实验太难,没有时间做。(2)在新四区高中物理实验教学中,分组探究实验的平均开出率为79.06%,从学校的层次看,市重点、区重点与普通校从分组探究实验上相比,市重点的开出率要高于区重点,区重点与普通校差异不明显。部分分组探究实验未开出的主要原因依次是：实验仪器不足,没有时间做,实验太难。(3)学校现有的实验仪器配备情况大部分都达到《天津市中小学教学仪器配备标准》(津教委基[2007]7号),包括市重点均未达到教育部(基教二[2010]年1号)文件发布的《高中理科教学仪器配备标准》。目前,天津市正在进行高中阶段的现代化建设达标,实验器材的配备将进一步完善。(4)由于教学压力、经费资金等的影响,教师对于实验仪器开发的积极性并不是很高,教师很少在实际的实验教学中自制实验器材。(5)2010年以前,天津市实验器材配备标准一直执行的是教育部规定的标准,2010年天津市形成了自有的实验仪器配备标准,但对于实验室、实验准备室、实验员的配置比例并没有形成文字性的规定。