在德语学习者词汇习得的过程中,语言迁移的影响不可忽视。其中英语迁移的影响对中国德语学习者来说是不可避免的。关于英语迁移对德语词汇习得的影响已有初步研究。然而,关于德语初学者的研究甚少。本文以上海外国语大学德语专业一年级的学习者为研究对象。本文根据学习者在词汇测试中出现的词汇错误,以及学习者在访谈中的陈述,研究英语迁移对初学者德语词汇习得的影响。本研究采用质性研究的方法。主要的研究方法包括问卷,词汇测试和访谈。问卷调查了学习者的基本信息以及对英语与德语之间关系的观点。词汇测试主要用来收集学习者词汇错误的数据。与此同时,本文根据学习者在问卷和词汇测试中的回答开展了半结构化访谈。此外,通过访谈,本文了解了学习者关于英语迁移对他们德语词汇习得影响的态度。研究主要有四方面的发现:第一、在本词汇测试迁移错误的语言影响来源中,对学习者德语词汇错误造成最大影响的是英语,其次是母语汉语,最后是德语。此外,通过访谈了解到学习者借助英语成功表达的例子。所以英语对于本研究的德语初学者既有积极的迁移影响,也有消极的迁移影响。第二、本文根据Ringbom的分类把词汇错误分为:借用错误、仿造错误、混淆错误和语义错误。这四种词汇错误都主要受到英语迁移的影响。借用错误和仿造错误主要受到英语词形的影响,混淆错误和语义延伸主要受到英语语义的影响。其中受英语语义影响的迁移错误多于受英语词形影响的迁移错误。第三、对于具体词汇错误的原因,本文根据学习者在访谈中的陈述给予了解释。第四、学习者可以认识到在德语词汇习得过程中的英语迁移现象,但是他们的认识还不充分。最后,本文根据词汇测试的研究结果以及在访谈中发现的问题和学习者提出的教学建议,提出了本文的教学建议。