英语课程的三维目标是在实际教学需要的情况下产生的。新课标不仅强调了知识和能力,过程与方法,而且注重了情感态度利价值观三维一体的目标重要性,体现了素质教育的要求和全而发展的理念。三维目标是新课程改革的亮点,根据课程改革的要求,我们在教育理念上应该培养全面发展的人才。但是在现实中三维目标的设计和实施有这种科问题和困惑,影响了三维目标的有效落实。三维目标是连接教育理想和课堂实践的纽带,是教育理想在教育实践中的具体实施,因此对三维目标研究有重要意义。本文从英语教师的教学设计入手,具体以三维目标在初中英语课堂落实状况为核心问题,运用文献分析、课堂观察和访谈的方法,尝试对三维目标课堂教学进行效果检测和评价,希望发现落实状况的特点,分析其中影响落实的原因。本文试着提出相应对策如提高教师的自身素质,加强相应的环境建设等希望促进英语课堂三维目标更好的落实。最终能够对当前的英语课堂教学有一定的借鉴作用。