国家为预防未成年人犯罪不断投入人力、财力,经过不断努力,当前我国未成年人犯罪率不断降低,但是每年仍有很多未成年人走上违法犯罪的道路。对于这部分涉罪未成年人如何进行有效帮教才能防止其再犯一直是各界热议的话题。随着《中华人民共和国社区矫正法》的落定,其中未成年人社区矫正单列一章,充分显示在司法改革中未成年社区矫正对象的帮教所受到的重视程度。在此背景下,积极探索司法社会工作介入未成年人社区矫正的帮教模式具有理论和实践意义。未成年社区矫正对象的生理、心理发展不平衡,其犯罪的原因千差万别,在帮教过程中的需求也是多样化的,在对未成年社区矫正对象进行帮教时需要充分考虑其特殊性、差异性,在社区矫正工作的开展应用适当的方法。认知行为疗法是一套结构化、短程的、着眼于现在的心理治疗方法,用以解决服务对象当前问题并矫正功能不良的想法和行为。经过不断地调整、完善,认知行为疗法已经被应用到多种多样的文化和从儿童到老年各种年龄阶段的群体中。^（1）该疗法注重对服务对象的偏差认知进行调整,进而影响其行为,贴合未成年人社区矫正工作的需求。本文尝试将认知行为疗法的理论特点进行梳理,并结合具体的个案进行介入,在实务工作中将认知行为疗法的理论和技巧进行切实运用,这更加符合社会工作的行动取向。在服务开展中,社会工作者运用认知行为疗法的相关理论和技巧帮助服务对象矫正在情绪、社交、家庭等方面存在的偏差认知和行为。从介入的过程和成效来看,认知行为疗法在未成年人社区矫正中具有良好的效果,可以帮助未成年社区矫正对象保持理性生活,健康成长,对未成年矫正对象的帮教是具有积极意义的,虽然仍有一定局限性但值得进一步的探索。