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本研究在我国信息社会高速发展的时代背景下，以梳理媒介素养概念、起源，国内外研究历史和现状为理论基础，通过大学生媒介素养概况调查以定性研究和定量研究相结合的方式了解我国当代大学生的媒介素养整体状况，并从其年级、性别、专业等维度分析其媒介接触差异。在此基础之上，分析我国在校大学生媒介素养所存在的问题及原因，并为提升大学生的媒介素养提出了三个方面的建议。力求为我国大学生媒介素养研究提供有效的参考。