随着社会的发展和进步，以及对素质教育理念的逐渐认同，十三五规划的出台以及十八届五中全会的开展，各大高校坚持以“健康第一”的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，逐步实现五大教学目标“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”。目前，拓展训练以一个新型课程的姿态慢慢走入河南省各大高校中，如何让拓展训练课程更好的持续健康的发展是一个十分值得讨论的话题，所以，对河南省普通高校拓展训练课程的开发与利用的研究，很有建设性。　　将河南省普通高校拓展训练课程的开展现状，以及河南省普通高校拓展训练课程资源开发与利用的对策作为研究对象，在研究过程中以河南省普通高校拓展训练课程的相关教师和学生为主要调查对象，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对河南省普通高校拓展训练课程的开展现状，以及其中的人力支撑、物力支撑、财力支撑和发展对策进行分析探究。具体研究结果概括为以下几点：　　1、随着拓展训练课程在河南省普通高校的开展，拓展训练相关的教师性别学历职称结构不太合理；学生只是对拓展训练有着浅层表面的了解，但是学生对拓展训练还是比较感兴趣的，参与的动机和效果也是不同的。　　2、目前，在河南省普通高校自然资源还没有得到充分利用，开设的项目主要集中在地面中低空和定向运动方面；没有统一选定的教材，开设课程的形式主要是以必修课和选修课为主；场地器材上不够全面，设施也没有统一的标准和规格。　　3、学校领导的重视不够，造成的财力资金紧缺，对于拓展训练项目投入的资金不大。　　通过对河南省普通高校拓展训练课程的开展现状调查会分析，结合一些学校的成功经验，提出相应的发展对策以及建议。　　1、加强教师培训，提高专业技能，优化教师结构；调动学生参与拓展训练的开发中；加强相关领导的重视。　　2、合理开发利用自然资源，合理开设拓展训练课程的项目，并积极进行创新，优化教学模式和评价体系；场地设施的完善，解决器材不足的问题。　　3、加大资金投入，引入社会资源，拓展资金渠道。　　4、加强宣传力度，增强安全意识，杜绝安全隐患。