认知教育在教育中长期的主导地位使高校教育的重心依然偏向知识的传播、技能锻炼,却忽视了大学生从校园走向社会过程中,心理和情感发生的急剧变化。国内外涌现的各种思潮时刻冲击着着大学生的价值判断,择业、就业的压力考验着大学生的承受能力,人际交往的被动心理影响着大学生的自我发展能力的拓展等,社会的快速发展也给大学生带来新的问题,情感的选择、价值的判断无时无刻地纠结在大学生的心中,因此,高校在当今时代更应注重对大学生心理健康的探索,加强对大学生情感领域的引导和教育。　　本文在“以人为本”的理念的指引下,综合参阅教育学、心理学和社会学等学科的相关理论知识,采用发放问卷和大量查阅文献的方法,对当代大学生的情感教育进行研究。首先,对国内外情感教育的研究情况进行梳理、归纳和总结,并确定大学生情感教育的主要内容;其次,通过实证研究,深入分析中国当代大学生情感的现状和情感教育存在的问题;最后,根据我国当前的社会环境和校园环境特点,并结合已有的研究成果,从高校、家庭和学生个人三方面提出相应的解决措施。