当前,在“大众创业、万众创新”政策(以下简称“双创”)的推动下,我国大学生的择业观念正处在一个“破旧立新”的转折期。在此期间,大学生择业过程暴露出了诸多问题,从根源上说主要是择业观偏差,这种择业观念的偏差直接决定了大学生在职业选择上的错误导向,既不利于大学生充分就业,实现人尽其才,也不利于创新创业持续发展,真正实现大众创业、万众创新的生动局面。本文以“双创”政策为时代背景,从问题、原因、政策三方面考察了当前大学生择业观现状,并进行了对策构建,勾勒出“大众创业、万众创新”背景下大学生择业观全景图。具体内容如下:第一部分是绪论,主要阐述了研究背景及意义,梳理了国内外学界对于“双创”背景下大学生择业观存在的问题及对策研究的研究现状,明确了研究思路和方法,阐明了该论文的研究创新点。第二部分是大学生择业观的理论分析,分别从内涵、类型和特征三个方面对择业观概念进行了解析,并阐明了择业观与人生观、价值观的内在联系,明确了本文研究的理论基础。第三部分是“双创”背景下大学生择业观现状研究,阐述了大学生择业观的历史变迁,准确把握了大学生择业观发展的历史脉络,并分析了“双创”背景下大学生择业观的积极变化以及存在的突出问题,从而全方位了解了“双创”背景下大学生择业观现状。第四部分是“双创”背景下大学生择业观的影响因素分析,通过对调查问卷的结果进行分析,从而得出社会、学校、家庭以及大学生自身因素的影响作用。具体而言,社会因素影响主要表现在多元价值观的激荡、人事制度的不完善和就业市场的不规范;学校教育因素影响主要表现在择业观教育的缺位、职业能力培养的偏废和就业指导工作的欠缺;家庭因素的影响主要表现在“高投入高回报”的职业待遇期望、“学而优则仕”职业性质期望;自身因素的影响主要表现在谋业意识不明、自我认知不清,综合能力不强、人岗需求不匹,择业选择窄化、价值取向偏差。第五部分是“双创”背景下引导大学生树立科学择业观的对策,主要是针对存在的突出问题,分别从社会、高校、家庭以及自身四个维度来构建对策,具体而言,社会要积极参与,强化其保障功能;学校要创新教育,发挥择业观教育主阵地作用;家庭要转变观念,突显其引导功能;大学生要自我调适,充分发挥主观能动性,提升就业创业能力。