培养学生的语用能力是中职语文教学的核心任务。作为服务、销售和生产行业未来主力军的中职学生,良好的口语表达能力已成为决定其就业、生存发展、实现人生目标的关键条件之一。但长期以来,由于因袭了普教“学科本位、知识本位、教师本位”的旧模式,福州中职语文教学与学生的实际语文能力和未来职业发展相脱节,导致相当一部分中职学生因口语能力低下而失去就业、发展的机会。 为了解并改变福州中职语文教学的低效现状,笔者对福州中职学生口语能力情况做了抽样问卷调查,并通过与部分学生家长、企业人力资源部和学校就业中心人员交谈,对造成福州中职学生口语能力低下的成因进行深入分析,提出解决对策。 论文认为,中职语文教学应立足于为学生未来岗位职业能力服务的培养目标,针对中职学生的特点,结合福州地域语言学习问题,对福州中职语文口语训练进行多方位的深入研究。论文从七个方面加以阐述,重点研究:福州中职语文口语训练基本原则的确定,校本口语教材建设,口语训练课堂教学形式的改进,口语训练内容与方法的立体化构建以及检测评价手段改革等问题,以期推动福州中职语文口语训练的改革发展。