随着我国高等教育大众化的推进，学分制、高校后勤化、新的招生和就业政策对大学班集体建设带来了巨大的冲击，使班级教育功能弱化，学生集体意识淡漠。而目前我国大学班级研究与教育管理实践，缺乏我国自己大学班级实际和时代特点的理论阐述和建设性研究。本文将在新时代背景下，以群体理论为基础，探讨了新时期高校班集体的内涵、类型、特点、功能以及大学班集体的形成和发展；并对影响大学班集体发展的因素进行了深入探讨。同时提出了大学班集体建设的途径。本文正文有三个部分： 第一部分对高校班集体进行理论的概述。首先探讨大学班集体组织，包括班集体内涵、类型、特点和功能。其次探讨大学班集体的形成，包括形成目标、过程和标志。然后进一步探讨大学班集体的发展，包括大学班集体的现状、问题和发展趋势。 第二部分探讨影响大学班集体发展的因素，从内部因素：班集体交往、班集体规范和班集体感情；外部因素：学校、社会和家庭；个体因素：个体素质和指导者进行理论分析。 第三部分提出了高校班集体建设的途径。首先要提高思想保障，使指导者从思想重视高校班集体建设，使学生们培养集体主义精神；其次从班集体交往、班集体规范和班集体情感方面进行班集体建设；最后从校园环境和校园网络方面进行班集体建设。