汉语口语习用语块是汉语口语交际中使用频率极高的特定语句，有相对固定的结构，并作为一个整体来表达某个完整的意思，如：谁说不是呢、谁知道、巴不得、又来了、哪里哪里、等着瞧，等等。它也是汉语中广泛存在的一类预制语块结构，形成了约定俗成的含义。但长期以来对习用语块考察和研究的力度远远不够，对外汉语教学也基本上还没有意识将其纳入教学体系。习用语块的教学输入和应用引导严重缺失，成为学生汉语学习的弱点、难点，造成严重的交际障碍，语言产出的流行性和地道性受到极大影响。有鉴于此，我们希望通过对习用语块多方面的考察推进习用语块的研究，并通过教学实验探索获取一些教学感悟：首先，利用习用语块因其本身的简洁、常用和地道而容易引起学习者兴趣的优势，逐步将其引入汉语听说教学，同时通过课堂输入和操练，培养学生辨识和理解习用语的能力；其次，教学以操练为主，讲解为辅，强调整体提取运用，不做语法理据分析；再次，整理习用语块，提高教学效率；最后，选用或开发强化语块教学、培养习用语语感的新型听说教材，适当调整听说教材编写模式和习用语块输入量、重现频次及输入难度。