教育在整个社会发展中起着基础性和先导性的作用,而农村教育,特别是农村小学教育在整个国民教育体系中占有相当重要的地位。一直以来我国各地农村学校都面临着教育资金短缺、教育资源匮乏的问题,农村学校如何在教育经费有限,不能收取额外费用的情况下,发掘自身潜力、巧妙利用自身优势,实现教育资源的优化配置,办出人民满意的教育是当下农村教育发展需要解决的重大问题。本文从理论的层面剖析了教育资源配置的几种方式,在实践层面上对一所基本实现了教育资源优化配置的农村学校——黑龙江省X学校进行调查与分析,以对12位教师的访谈内容和大量的观察记录为个案研究资料,从人力资源、物力资源、财力资源三个维度来分析X学校作为一所资源匮乏的农村学校如何进行教育资源优化配置,做到人尽其才、物尽其用、财尽其效。在此基础上抽象概括出X学校在实现教育资源优化配置的经验,包括提高农村学校教师的专业性,建立城乡教育的双向交流机制,提高学校管理水平,多渠道筹措资金等五条。最后在分析X学校优化配置教育资源的做法和经验的基础上,指出现阶段X学校在资源优化配置方面的问题和瓶颈,涉及教师结构不合理,设备生均拥有量不足,资金匮乏三个主要方面,并从校内和校外的角度分别分析其原因。希望可以为其他农村学校实现资源优化配置提供一些启示或灵感。