近年来,我国硕士研究生招生数量激剧扩大,以及研究生群体在年龄、入学方式、工作经历、入学动机等日益多样化,仅凭单一的课堂教学已无法满足研究生的培养需要,急需拓宽研究生的培养路径,以保证研究生的培养质量。课外学术活动作为高校整个科研活动的重要组成部分,其主要目的是提高硕士生的科研能力,是研究生培养过程中不可缺少的重要环节。因此,本论文在对学术活动进行研究的基础上,尝试将其划分为个别化的学术活动、大型系列性的学术活动、基于项目性质的学术活动三种类型,并通过对某大学的实地调研,选取“教育沙龙”、“暑期学校”、“大夏杯”三类学术活动作为本论文的研究个案,通过预访谈选取17名对象(每个个案选取5—6名)进行深度访谈,探究各类学术活动对硕士生科研能力的影响,并在访谈过程中对参与对象的学科文化、专业背景、学术动机等因素予以关注。研究发现:(1)不同类型的学术活动对硕士生科研能力的影响有着不同的侧重点;(2)各类学术活动都存在一定的待完善之处;(3)总结各类学术活动在硕士生培养中发挥的作用及存在的问题得出,学术活动要充分发挥其在培养硕士生科研能力方面的作用需要具备的基本条件:导师的指导、交流合作氛围的营造、制度的建设等。论文包括三个部分:第一部分为论文的第一章,主要包括选题缘由和研究意义、文献基础、研究设计。第二部分是论文的主体部分,为论文的第二到第四章,采用访谈法,对选取的活动参与者进行深度访谈调查,揭示不同类型的学术活动对参与者科研能力的影响。第三部分是论文的第五章,是本研究的结论部分,总结学术活动要充分发挥其在培养硕士生科研能力方面的作用所需具有的基本条件。