声乐的学习、演唱过程是一种集声乐技术技巧、心理素质、文化艺术修养以及人生体验为一体的综合性的发展和提高过程。声音技术技巧的学习和掌握是非常重要的，然而却不是唯一的。关键的问题在于在声乐技术技巧的掌握中，自始至终与心理素质的培养和训练紧密结合在一起。声乐理论由仅仅是技术技巧的研究，发展到生理研究，进而发展到心理研究，这是声乐理论研究的必由之路。声乐作为人的一种高度主体性的艺术创造活动，更是和人的心理素质密不可分的。文章中首先从歌唱心理与生理调控之间的关系入手，继而论述了感知、思维、记忆，为歌唱者心理素质的培养和训练奠定了基础，然后又进一步论述了歌唱者必备的心理要素：注意、想象、情感、气质和性格。对于一个歌唱者来说，正是这些基本要素构成了歌唱者良好的心理素质。当然，这些心理现象只是诸多心理现象中的一部分，但却是非常重要的。 声乐学习是一个艰苦的过程，有着很多技术的学习和音乐实践经验需要学习者去积累。把声乐学习与心理学的相关知识结合起来，良好的心理会帮助学习者保持良好的学习兴趣，坚定克服困难的信心。声乐学习这一行为的主体是人，从学习到登台演出，人起到主导的作用，最后欣赏声乐演唱的听众也是人，表演者通过音乐与听众做心灵的交流。因此，心理活动必然伴随整个行为的过程始终。