建设示范性高中，扩大优质高中规模是我国普通高中教育改革领域的一个新兴的热门话题。在1995年全国背通高中教育会议上，原国家教委正式部署了在全国创建1000所左右的实验性、示范性普通高中的工作。大部分省市、自治区已根据当地教育发展的实际情况，先后在本地建设和评估示范性高中。希望通过努力建设好一批示范性高中，辐射、带动当地的高中教育发展，拓宽当地优质高中教育资源。 笔者在广西教育厅基础教育处实习期间，正值处领导视察已列入立项建设的示范性高中中期建设情况，有幸跟随他们实地走访了十几所学校，发放部分问卷，并进行调查研究，在对面上的调查所获资料和问卷的分析基础上，撰写此文。 本文对示范性高中建设的理论与实践作了一定深度的研究，论文主要分四部分阐述：示范性高中建设的背景分析：示范性高中产生的历史背景及国际背景，示范性高中建设的必要性与可能性；示范性高中建设的理论分析：示范性高中的内涵、特点、意义、功能及其建设原则；广西建设示范性普通高中的具体实践：广西区示范性高中立项评估建设工作情况、三所立项建设示范性高中的个案分析；广西建设示范性高中存在的问题及建议与对策。 笔者认为，本文的创新之处有三：一是本论文能成为示范性高中建设管理者基础理论知识读本；二是能给示范性高中建设者们带来只有实用性和可操作性的建设技术及方法；三是通过对三所示范性高中的案例分析，期望有一批特色鲜明、多姿多彩的学校在八桂大地上涌现出来。 任何一种新生事物的发展都不是一帆风顺的，建设示范性高中在我国尚属一项新政策、新实践，尚处于探索阶段，目前国内对示范性高中进行系统研究的较少。本文所探讨和思考的问题，可能只是冰山一角，加之本人水平有限，缺点、错误在所难免，恳请各位导师、专家予以指正。