在泰国“汉语热”的浪潮下,汉语教学以选修课的开展形式几乎覆盖了整个泰国的中小学校,随着汉语教学在泰国基础教育阶段的不断深化,越来越多的学校在高中阶段开设了以汉语作为专业课的汉语专业班,宋卡府各校也不例外。高中阶段的汉语学习已成为泰国学生汉语学习承上启下的重要阶段,高中阶段的汉语教学也应引起我们的重视。对目前宋卡府高中汉语教学现状,从两方面进行了调查研究,一方面是汉语教学开展宏观现状的调查研究,另一方面是汉语课堂教学微观现状的调查研究。在对调查数据分析的基础上,发现宋卡府高中汉语教学整体呈蓬勃发展之势,各校对汉语教学的发展都持鼓励态度,各校对汉语课程管理意识在逐步提高,课程设置朝着多元化的方向发展,各汉语教师认真负责,学生对汉语学习饱有热情。但在其蓬勃发展的同时还有一些需要改进的问题,教学大纲的缺失、课程设置缺乏统一标准、专项技能训练课程教材的缺失、汉语教师语言能力不足、汉语学习者内在动机不强等。针对宏观教学现状的改进策略包括:各学校要加强对高中汉语教学的重视,制订统一的高中汉语教学大纲;各汉语教师要进一步提高自身语言水平,改进教学方法;各汉语学习者要端正态度,多说多练。针对微观汉语课堂语音、词汇、语法、汉字的教学策略包括:教师要始终坚持以学生为中心的原则。一以贯之地重视语音教学,准确把握语音教学的要点;突出重点词汇,注意词汇教学与语素教学的结合,善于在语境中进行词汇教学;结合场景设置,采用问答法进行语法教学;尝试采用“语文分进”的教学模式进行汉字教学。最后,通过教学实例展示,对提出的教学策略进行了可行性评估,学生反馈良好,教学效果显著。