《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(教体艺[2019]2号)指出:高校要办好音乐教育等专业,引导其不断优化课程体系和教学内容,改进教学方法,培养造就教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的中小学艺术教师。本文目的旨在思考河南综合类大学音乐教育人才培养如何更好适应基础教育的需求,通过对平顶山地区中小学音乐教师的调查与访谈,从中小学音乐教师的角度出发,对河南地区高校音乐教育专业人才培养模式进行思考和分析,针对高校音乐教育人才培养现状,提出高校人才培养与基础教育对接的问题,以及高校人才培养如何更好适应基础教育的建议。本文运用文献法、问卷调查法和访谈法。首先对中小学音乐新课标进行研读,明确中小学音乐教育对音乐人才的需求,其次,对平顶山地区部分中小学音乐教师进行调查和访谈,从音乐教师角度得到更多关于人才培养的思考,然后依据河南高校人才培养提出音乐教育专业人才培养适应基础教育的建议。本文主要分为四个部分。第一部分为绪论,主要说明选题的研究背景、研究意义、文献综述与研究思路和方法。第二部分说明平顶山地区中小学音乐教师的调查情况,首先对中小学音乐课程标准进行研究,其次阐述了文件调查目的与设计、如何实施、问卷的统计与分析,单独访谈及相关结论,明确中小学音乐教师人才的需求标准。第三部分主要阐述河南三所高校音乐教育专业人才培养的情况。第四部分通过中小学人才的需求及高校人才培养现状,对河南三所高校的音乐教育人才培养如何更好适应基础教育提出建议。