教材在语言教育过程中起着至关重要的作用,是师生活动最基本的交流工具,教师通过教材向学生传授知识,学生通过教材接受教师传授的知识。掌握第二语言是一件很难的事情,汉语作为第二语言也不例外,原因之一是汉语本身是一种较难学的语言,其他原因是教材编写难度的不合理性,所以在教与学的过程中教师与学生都会遇到不少困难。教材无法满足教学的需要,教师也无法保证教学的质量,学生就无法配合教师的教学工作。这些问题的主要原因是教材编写的针对性不够强,因为教材的针对性不仅会影响到教材编写的主要成果及质量,还会影响到教师的教学素养,学生的学习效果,甚至还会影响到课堂教学的质量与效果。教材的针对性贯穿于教材编写的基本程序,如教材目标的确定、内容的选择、教材的编排等。此外教材主要是为教师及学生的发展而服务的,若在教学系统中教材无法保证这样的任务,那么教材就大大失去了它存在的价值。此研究是关于马达加斯加高效汉语教材的编写,是以马达加斯加高效塔那那利佛大学孔子学院为的主要对象,通过文献研究法、历史研究法、观察研究法、比较研究法以及调查研究法完善。通过此研究主要是希望能够对马达加斯加高校汉语教材的编写提出几点相关的建议。在进行研究的过程中,首先描述马达加斯加高校汉语教材编写的背景,从马达加斯加高校汉语教学的新需要、马达加斯加高校选用的汉语教材难以应对以及马达加斯加高校汉语教材编写已具备所需的条件进行描述。然后,就对马达加斯加高校现行汉语教材:《汉语会话301句》以及《新实用汉语课本》编写的文本及使用现状进行分析,首先对马达加斯加高校现行的两套汉语教材编写的文本现状从现状描述、问题的呈现以及原因的分析三个方面进行分析,然后就对这两套教材的使用状况进行分析,并通过对这两套进行的调查研究提出马达加斯加高校现行汉语教材的使用问题及相关原因。其次,就会提出马达加斯加高校汉语教材编写的应然状态,指出马达加斯加高校汉语教材编写的应然目标:按照马达加斯加学习者的需要以及汉语教学通用的目标,马达加斯加高校汉语教材内容的应然选择:筛选适当的材料、收集马达加斯加国内外现行的汉语教材,马达加斯加高校汉语教材内容的应然组织以及文本的应然形态。再次就会提出关于马达加斯加高校汉语教材编写案例,选择编写一套马达加斯加高校通用的汉语教材,无论是私立还是公立高校都可以运用此汉语教材进行相关的汉语教学,另一套就是专为马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院编写的一套教材。这两套教材都是为马达加斯加学习者编写的汉语教材,全面满足马达加斯加学习者对汉语教学的需要,具有针对性、实用性、趣味性以及科学性的教材。为了增加这个研究的可行性就会将对马达加斯加高校现行的汉语教材以及编写的案例进行对比分析,从而给教材编者与管理者提出马达加斯加高校汉语教材相关的编写建议。