家园合作是幼儿园与家庭一种特殊的、积极的、主动的互动方式,这种互动方式的目的是更好地促进幼儿身心发展。本研究通过分析国内外相关文献,整理了国内外关于家长参与幼儿家园合作的相关政策、类型、理论起源以及实践经验,并实地调查了一所幼儿园在开展家园合作时家长参与的实际情况,对该园在实践中不同家园合作情况下家长参与的水平进行了对比研究。研究结果表明,不同家园合作形式有其不同的着力点。家园交流平台着力在便捷、迅速、广泛。家长义工着力点在参与、合作、互补。家长会着力点在交流、沟通、分享。家长开放日着力点在感受、体验、互动。家长委员会着力点在深入、共生、监督。在将来的实践中,可能会去尝试这些家园合作形式的有效组合而非去尝试一种能够超越所有家园合作形式的家园合作形式。同时研究发现,家长在参与幼儿园家园合作中还存在很多不足:1、参与政策不完善;2、活动评价较单一;3、家长参与不完全;4、互联网的局限性;5、新教师能力较弱;6、家长参与水平差异大。通过对研究结果的思考分析,以及对不同家园合作形式下家长参与水平情况的探讨,研究者提出有针对性的策略。得出了要突破现有家园合作瓶颈需要通过建立家园合作伙伴关系、引入新型家园互动模式、加强父职教育引入男教师、提高幼儿园教师的专业素质等途径。