湘教版地理Ⅱ是普通高中课程标准实验教科书三个必修模块之一的人文地理部分,教材中的图像系统作为教材三大系统之一,在生活和考试中的作用越来越大,但是图像系统在以往教学和应用过程中存在明显的不足。以往在图像教学过程中就存在不少问题,在新湘教版地理教材图像系统的使用上也会遇到许多问题,如何克服这些问题,目前尚缺乏系统的研究,而且新图像系统在设计上呈现出的新特点对于培养学生地理科学素养,有没有其独特的价值还有待研究。本文从图像系统各类所占的比重、图像系统对教学的指导作用、图像系统在地理知识掌握与地理技能的培养、图像系统的教学过程与教学方法等四个方面对湘教版地理Ⅱ图像系统在设计上的主要特点做了研究。通过对乌海市第一中学、乌海市第十中学、乌海市滨河中学三所学校的高一地理教师和学生的调查得知：地理教师对新教材图像系统满意率很高,大部分图像都被教师运用到课堂中；但是学生对图像系统的掌握情况并不好,在对学生地理认知结构的完整性、地理图像知识的掌握情况以及地理过程与方法目标的达成的调查中,平均得分只有53.4分(满分100)。在教学中,图像可以作为载体,对培养学生的地理观点、地理科学思维方式以及地理认知结构具有特殊的作用。本研究以湘教版地理Ⅱ的图像系统作为研究对象,对图像系统的设计特点、教师对图像系统使用状况和学生对其的掌握情况、图像系统的教学方法等做了初步探讨。研究结论主要是对湘教版地理Ⅱ的各类图像采用针对性的有效教学方法,让学生尽快掌握地理图像知识,培养地理图像技能,以提高地理课堂教学效率,对实践教学具有指导作用。