语文课外阅读,自始至终都是语文教学内容的重要补充内容,学校及教师对语文课外阅读的重视程度,直接影响了学生语文课外阅读的兴趣。中学阶段,是青少年养成良好阅读习惯的关键时期,所以,对中学生加强课外阅读的指导与引领是至关重要的。良好的语文课外阅读习惯不仅影响学生对课外阅读的兴趣,更重要的,是对学生未来的学习及生活都有着不可磨灭的影响。因为充足的阅读量成就丰富的知识储备,广泛地知识涉猎使学生的见识广阔。近年来,延吉市第九中学对语文阅读教学的重视程度日益加深,打破从前的应试教育模式,不断尝试更加有效的阅读教学方法,提高学生更强的阅读能力,取得了理想的成绩。本论文根据延吉市第九中学实际情况,本论文用调查法和访谈法,对7、8、9三个年级的同学课外阅读现状进行调查,结合语文教师的阅读教学调查情况,着重分析学生、教师两者各自出现、以及两者交叉出现的问题,并且提出相应的改进意见,以期延吉市第九中学的语文阅读教学成效更为显著。本文共分为五章,主要内容如下：第一章为绪论,介绍论文的研究目的和意义、研究现状、研究范围和方法。第二章介绍新课标对中学语文课外阅读的要求与建议,以及语文课外阅读对中学生的影响与意义。第三章的主要内容为延吉市第九中学语文课外阅读现状,通过对7、8、9三个年级的部分同学和全校语文教师发放问卷,与个别学生和老师进行访谈,全面了解该校语文课外阅读情况,并进行了整理与分析,总结出语文教学对课外阅读所取得的成效与存在的问题。成效主要表现在习惯良好、兴趣较高、类目丰富、能力较强,不足主要表现在图书室利用率不足、阅读活动较少、读物推荐匮乏、阅读评价过少、阅读时间欠缺以及疏于摘抄及记录。第四章针对延吉市第九中学语文课外阅读方面存在的问题提出了相应的改进建议。最后一章为结论,对全文进行全面总结与梳理,总结论文调查所体现出的成效、问题,及对问题的建议。本论文用调查法和访谈法,对延吉市第九中学语文课外阅读情况进行了详尽地分析,可以为教师更好了解学生在阅读方面存在的问题有一定的帮助,对今后阅读教学的改良与进步也具有一定意义。