幼儿园儿歌游戏教学指运用游戏手段,采用游戏教学方式,在幼儿园开展儿歌教学活动。幼儿园儿歌教学作为幼儿园语言教学的一个组成部分,对幼儿语言发展及身心健康成长具有重要的意义与作用,3-6岁学龄前期幼儿十分喜爱与热衷游戏,游戏也是其最主要的活动方式,因此开展儿歌游戏教学,将游戏与儿歌教学有机结合,引导幼儿在“玩”中学,实现教师以玩促学,最终在轻松愉悦的游戏氛围下达成教学目标,促进幼儿全面发展,是我们一直以来所期望达到的目标。然而,观察目前幼儿园儿歌游戏教学活动实际,不得不承认依旧存在许多不尽人意之处,如游戏时间不足、游戏效果不佳、游戏与儿歌教学结合不够紧密等。笔者抱着发现问题、解决问题的决心,对当前幼儿园儿歌游戏教学活动展开调查研究,采用观察法、访谈法、文本分析法、实验法等方法在了解现状的基础上,寻求更优幼儿园儿歌游戏教学形式。首先,通过深入课堂观察、访谈及对相关教学案例分析,了解目前幼儿园儿歌游戏教学现状、存在问题及问题产生的原因;其次,从问题着手,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家学前教育政策纲领性文件为依据,以促进幼儿全面发展为目标,对儿歌游戏教学活动进行优化设计;最后采用实验的方式,通过观察与S-T,Rt—Ch教学验证儿歌游戏教学优化设计的可行性与优越性,为后续研究者进行幼儿园儿歌游戏教学深入研究抛砖引玉,提供借鉴。