社会实践是高等学校人才培养工作的重要组成部分,是实现教育与生产劳动相结合,引导学生自觉成长成才的重要途径。高校实践育人作为社会实践在高校人才培养工作中的具体运用,是与教书育人、管理育人和服务育人协调发展的高校育人新模式。将大学生社会实践融入人才培养模式,是新形势下全面落实党的教育方针,提高人才培养质量的必然要求,在高校人才培养过程中起着突出作用。从建国以来我国高校大学生成长成才的经验来看,高校实践育人极大地培养了学生为人民服务的社会责任感、勇于探索的创新合作精神和善于动手解决问题的实践能力,成功培养了一大批适应社会主义现代化建设的高素质高质量人才本文在深入理解贯彻实践育人的理念与高等教育人才培养要求的前提下,结合高等教育人才培养的目标,从不同维度考察实践育人的理论基础,总结建国以来不同阶段我国高校实践活动发展情况并对该过程中高校实践育人活动进行分类,同时吸收借鉴国外高校实践育人的理念与有益做法,探索适合我国特点和现实条件的实践育人长效机制。全文包括导论、正文和结语三部分。第一章：导论。论述所研究问题的背景、研究意义、国内外研究现状、研究方法以及研究内容等方面。通过这些介绍进一步论证本论文的可行性。第二章：高校实践育人的理论基础与基础理论。在这一部分中,立足于马克思主义哲学、教育学、思想政治教育学等不同学科,层层深入分析实践育人的理论基础,为全文的展开以及实践育人模式的构建提供理论依据。第三章：建国以来我国高校实践育人活动的发展历程。在这一章中主要以历史沿革为依据对建国以来我国高校实践育人活动进行了阶段性划分,并对每个阶段中有标志性的高校实践育人的实践活动进行概括,对每个阶段的实践育人理论进行客观总结与评价,以期为新形势下开展实践育人活动提供指导。第四章：我国高校实践育人的主要形式与作用分析。这一部分主要结合第三章内容和新时代高校发展特点、高校学生活动实际对高校实践育人的形式进行总结,并对每种形式的实践育人活动作用进行客观分析。第五章：新时期高校实践育人长效机制的构建。这一章是全文的核心部分,通过前文的叙述、总结、借鉴,最终结合新时期我国高校的实际发展情况和未来发展趋势提出构建实践育人机制的可行性方案与策略。结语：这一部分是归纳总结的章节,依据前文的分析研究,对我国高校实践育人进行小结,并对高校实践育人前景进行展望,概括本论文的核心观点。总之,高校实践育人是全面贯彻党的教育方针,实现人才培养目标的必然要求。实践证明,只有把实践育人工作贯穿于高校人才培养的全过程,积极调动整合社会各方面资源,着力构建实践育人长效机制,才能提高人才培养质量,推动高等教育的深入发展,真正走出一条以质量提升为核心的内涵式发展道路。