家庭教育是开展学校教育的前提与基础,对中学生的成长和发展有着重要的影响。家庭投入作为开展家庭教育的重要方式之一,不仅在初中生的身心发展方面发挥着重要作用,而且对初中生的学习有着重要的影响。因此,对初中生英语学习中家庭投入的研究具有极其重要的意义。本文涉及3个研究问题:第一,父母在初中生英语学习中的物质投入现状如何?第二,父母在初中生英语学习中的情感投入现状如何?第三,家长的学历,职业和收入与初中生英语学习之间的关系如何?本研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法。问卷和访谈大纲是在相关文献、书籍和论文的基础上设计的。研究对象为山东省烟台市某所初中学生的家长。703名家长通过网上的问卷星完成调查问卷,有效问卷为670份。6名初中生家长接受了访谈。通过分析调查数据和访谈内容,本研究有以下发现:第一,就父母的财力投入而言,大部分家长在初中生英语学习中的物质投入较多,然而情感投入相对较少。大部分家长认为在课外英语班中的资金投入能帮助他们的孩子提升英语成绩。第二,就父母的情感投入而言,由于父母的工作和学历,大部分家长花费较少的时间在孩子的英语学习上,并缺乏与孩子的沟通。第三,家长的学历,职业和收入对初中生的英语学习有一定的影响。基于以上发现,给家长、学生和英语教师提出一些建议。第一,对于家长来说,密切关注孩子的英语学习兴趣,建立终身学习理念,频繁地与孩子沟通他们的英语学习是非常必要的。第二,学生应该更多地与父母沟通,让父母知道他们在英语学习中遇到的困难,并向他们的英语老师寻求帮助。第三,英语教师应意识到家庭背景对初中生英语学习的影响,积极与家长沟通,采取措施促进学生的英语学习。