【摘 要】
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21世纪，全球化已势在必行，交往能力、合作意识成为新世纪人才的基本素质，认识交往、学会交往也成为现代德育的要求。因此，教育者有必要正确审视交往的德育价值，进而在实践中确立交
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21世纪，全球化已势在必行，交往能力、合作意识成为新世纪人才的基本素质，认识交往、学会交往也成为现代德育的要求。因此，教育者有必要正确审视交往的德育价值，进而在实践中确立交往教育理念、构建交往教育体系，指导学生学会交往，不断提高德育的针对性和实效性。 学会交往、构建交往教育是本文研究的重点。本文开篇分析了交往理论提出的时代背景，从理论上阐述了教育交往的特殊性；接着剖析了师生交往、生生交往的德育价值；同时有针对性地分析了中专生交往的现状、原因；最后，提出要从交往教育理念的确立、交往环境的优化、交往能力的培养、交往机制的确立、交往艺术的提高以及教学方法的改革六个方面来构建交往教育。
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