党和国家高度重视中小学学生体质健康发展,政府为了鼓励和督促学生积极参与体育锻炼、提高学生体质健康水平颁布了一系列政策文件,同时国家学生体质健康评价监测系统也逐渐完善。但近年来,学生体质健康报告仍然显示我国学生体质健康水平呈下降趋势。本文根据体力活动健康促进理论和社会生态学体力活动促进模型,借鉴其他行业发展指数评价方法,试图从体质健康基础水平、体力活动参与水平、体育锻炼保障水平三方面,对学生体质发展现状进行全面的和动态的评价,以全面了解学生体质发展现状,并为中小学学生体育政策提供数据依据。本文通过对深圳市3600名中小学学生的体质健康基础情况、体力活动参与情况、体育锻炼保障情况三方面现状进行了调查,在调查数据基础上,通过文献资料法、专家访谈法、因子分析、百分位数法等数理统计方法对深圳市中小学学生体质发展指数评价体系进行构建与研究。研究结果与结论如下:1.深圳市中小学学生体质健康基础、体力活动参与、体育锻炼保障三方面现状调查结果显示,体质总体得分为74.93±14.6,总体达标率为94.15%;体力活动参与总体水平为9.49h/周(1.36h/天),其中体育运动参与7.37h/周(1.05h/天),基本达到国家规定的中小学生每天锻炼1小时的标准;体育锻炼保障方面,总体呈正向促进影响,其中个体层面和学校层面较好,家庭层面和社会层面有待增强。单因素方差分析各调查项目的差异性显示,不同性别、不同年级、不同区域、不同学校性质之间大部分项目具有显著性差异(p<0.05)。2.深圳市中小学学生体质发展指数评价体系,包括评价指标体系、评价指标权重体系和评价标准体系。评价指标体系包含3个一级指标,11个二级指标和30个三级指标。一级指标有体质健康基础、体力活动参与和体育锻炼保障;二级指标有身体形态、身体机能、身体素质、体育运动、体力劳动、积极交通方式、静态生活方式、个体层面、家庭层面、学校层面、社区层面。权重体系和标准体系详见评价标准表。3.2018年深圳市中小学学生体质发展指数为192.05,其中体质基础指数为74.92,体力活动参与指数为52.77,体育锻炼保障指数为64.36。指数表明深圳市中小学学生体质健康基础较好,但体力活动参与和体育锻炼保障方面有待加强,又特别是高中年级。