排球专业选修课的出现体育教学活动在形式、内容、效果等方面都得到了新的突破.但是,当前体育院系的排球专业选修课教学与"一个核心,两个重点"素质教育思想对照,还存在着一些问题.一是没有完全发挥在教师主导下的以学生为主体的教学效果;二是在培养学生教学技能和教学能力方面缺乏行之有效的教学方法;三是在教学中缺少对学生学习效果进行及时科学、客观、全面的教学能力评价手段;四是学生排球知识面窄.在高校体育专业面临进一步深化改革的新形势下,在素质教育思想指导下如何进一步提高教学效果?是值得我们重视和关心的问题.针对以上问题,作者在教学实践过程中把系统教学法引进体育教育专业排球专业选修课的教学工作中,并进行了应用性研究与探索.该文通过在河北体育学院体育系99级、2000级排球专业选修教学课中进行两轮教学对比实验.每轮次实验前随机将专业选修班分为实验组和对照组,分别进行系统教学法和传统教学法的实验研究.结果表明,系统教学法对培养学生的教学技能、教学能力,发挥学生的课堂主体作用和扩大学生的知识领域都明显地优于传统教学法.系统教学法使每位学生在原有的基础上都得到最大收益,同时弥补了因学生起点水平参差不齐而造成教师难以因材施教、课堂负担重、劳动强度大和课堂教学形式单调等问题.系统教学法的教学质量评价体系可以及时准确地对课堂教学的效果进行科学评价,具有诊断、调整和激励作用.教师通过反馈信息可以及时调整自己的教学手段和要求,有效地提高教学质量.学生通过反馈信息可以准确地了解自己掌握知识的情况,进行针对性地再学习.研究表明,系统教学法是适合当前教学需要的一种比较理想的教学方法.