幼小衔接是幼儿园教育与小学教育阶段之间的过渡,目的是通过做好一系列工作使儿童能够健康发展,从而适应小学生活。从幼儿园阶段进入小学阶段,幼儿的身心面临着极大的变化和发展。幼小衔接工作的实施情况决定着幼儿能否适应正规、系统的学校教育。幼小衔接问题近年来普遍受到国内外教育工作者和家长的重视,但国内对于幼小衔接的研究多为课程和对国内外政策等,角度较为单一,关于幼儿园实施幼小衔接工作的综合方面探讨较少。故本研究将幼儿园幼小衔接实施工作的现状作为研究目标,进行调查,并根据调查中发现的问题提出建设性意见。本研究以问卷法为主、访谈法为辅的方式,对大连市和沈阳市6所幼儿园,共150位教师进行问卷调查,并对其中15位教师进行了访谈。通过数据的统计与分析了解到目前幼儿园幼小衔接实施工作主要存在以下几个方面的问题:缺乏对幼儿学习品质的培养;对幼儿的行为习惯的培养不全面;对幼儿社会交往的训练缺乏有效策略;幼儿教师缺少系统的培训;家园共育不到位。针对以上问题,本研究为完善幼儿园幼小衔接工作的实施效果提出以下建议:1.重视幼儿学习品质培养。2.培养幼儿良好行为习惯。3.加强幼儿的社会交往训练。4.完善教师培训系统。5.有效开展家园共育。