后备人才的培养是竞技体育发展的战略问题,我国三大球中最早冲出亚洲走向世界的篮球运动,目前却面临后备力量严重匮乏的局面,作为竞技人才培养“金字塔”理论的的基础部分——小学、初中阶段,既是篮球运动竞技人才培养的启萌基础阶段,也是我国实行九年制义务教育,提高中华民族素质的重要时期,如果能在小学、初中学校较好地开展篮球运动,利用篮球运动的特点对儿童、少年进行教育,不仅有利于我国篮球后备力量的培养,而且有利于儿童、少年全面身体素质的提高。本文通过对湖南省城镇小学、初中学校体育课篮球教学,课外篮球活动以及课余篮球运动队训练现状存在的主要问题及发展趋势进行调查分析,从而明确了湖南省城镇小学、初中学校篮球运动开展的优势与不利因素,结合我省实际情况,提出了一些建设性建议,为湖南省乃至我国中小学校篮球运动的开展与发展提供理论参考,调查研究表明:1.湖南省城镇小学、初中学校篮球运动的开展,虽然有一定的基础和条件,但总体上看开展的现状不太令人满意,从地域上看,湘北、湘南两地比湘西开展的好些,这是因为各地的经济状况和篮球氛围有较大差距,加上各级行政部门不重视,使许多学校篮球运动未能较好的开展,而且篮球运动开展的格局不尽合理。2.从学校体育课篮球教学上看,存在着教学内容重复,教学场地不能满足教学的要求,教学时数少且教学方法陈旧单一等问题,教学上只注重对篮球技术的教学而忽视了对学生参与篮球运动兴趣的培养,使教学目标与教学效果不相符,造成儿童少年喜爱篮球运动而不喜欢上篮球课的局面。3.在城镇小学、初中课外篮球活动的开展上,存在着篮球活动内容与形式少,且参加篮球活动的人数少;在活动中缺乏应有的指导,不能满足学生对参加篮球活动所带来的快乐的需求,更不利于对学生参加篮球活动兴趣的培养。4.在城镇小学、初中业余篮球专项训练上,存在着:师资力量薄弱,场地器材和训练时间得不到保证,学生学训矛盾比较突出,训练经费短缺,比赛机会少,运动员得不到机会锻炼,加上篮球人才输送渠道不畅通,科学化训练水平不高,造成开展业余篮球训练的学校少,训练水平不高,影响篮球专项后备力量的培养与输送。建议1.有关职能部门和学校领导应重视学校体育工作及业余专项训练活动的开展,认识到我省中小学校有开展篮球活动的条件与潜力,同时充分认识到在我省城镇小学、初中学校普及和发展篮球运动不仅能促进我省篮球竞技水平的提高,而且对提高我省人口全面素质都有极其重要的作用,应大力扶持学校篮球运动的开展。2.合理安排体育课篮球教学内容,改革以教师为主导的单向灌输式教学模式,培养学生的篮球兴趣、能力、习惯,创造一个愉悦和宽松的教学氛围,充分调动学生参与篮球运动的积极性、主动性,增强学生对篮球运动的认同感,通过积极参与,快乐体验、效果感受,使学生养成参与篮球运动的习惯。3.大力推行小篮球和小篮板工程,彻底改变我省城镇小学、初中学校场地设施标准化、成人化的格局,使学校篮球运动更适合儿童少年的参与,为学校篮球运动的普及和提高创造必要的物质条件。4.促进我省学校课余篮球活动与社区、家庭篮球锻炼的接轨,鼓励学生多参加社会举办的各种篮球活动,广聘社会人才为学生开办各种篮球培训班,以提高学生的篮球水平和兴趣。5.注重对教师和篮球教练员继续教育的开展,通过举办各种形式的篮球教练员培训班,提高篮球教练员自身的专业素养,从而提高他们的执教水平和科学化训练水平。使其对运动员的选材、学习、生活和训练、比赛各方面都能遵循儿童少年身心发展规律,运动技能形成规律,知识获得性规律,以科技为先导,对儿童少年的篮球训练进行科学化管理,避免人、财、物力的浪费,提高我省儿童少年篮球训练水平。6.走体—教结合的道路,建立新型的篮球后备人才培养体系,使少儿篮球训练社会化,赛制市场化,进一步解放思想,广开渠道,利用一切社会力量积极因素,鼓励社会、企业、商家、个人介入中小学篮球训练和竞赛活动,多渠道发展各种形式的少年儿童篮球培训方式,吸引更多的对篮球感兴趣并具有一定天赋的中小学生自费或适当交费参加篮球运动,接受早期训练,解决训练中经费不足问题,改变少儿体校篮球队“一枝独秀”的局面。