新时代条件下,协同理念已经成为各行各业领导者制定方针政策的重要理念之一,社会各界对“协同学”的重要性和科学性给予了极大的关注和肯定。思想政治教育是一项系统工程,只有实现其内部各要素的协同,才能提高思想政治教育的针对性和有效性。因此,将“协同”理念运用于我国高校思想政治教育的实践当中,构建高校思想政治教育协同机制,实现我国高校思想政治教育协同育人机制中各要素之间的协同与合作,既是我国现阶段促进高校思想政治教育效果提升的必然要求,也是缓和以及解决我国高校思想政治教育发展过程中各个要素之间矛盾的要求。本文主要采用系统分析法和比较研究法开展探讨与研究。首先,对高校思想政治教育协同机制中相关要素的概念、协同机制的概念进行了详细的介绍,在借鉴各个专家学者前期研究成果的基础上对高校思想政治教育协同机制的内涵进行阐释;其次,对当下高校思想政治教育协同机制运行过程中所表现出来的不完善、不协同的现象进行了详细的介绍;最后,结合社会发展实际,对高校思想政治教育协同机制的完善提出了对策建议,强调高校思想政治教育协同机制中各要素之间的协同与互动的重要性。整个研究,一方面从高校思想政治教育机制主客体的角度,注重主客体之间的互动和信息的沟通,促进高校思想政治教育的主客体共同开发符合高校学生期待的、符合我国现阶段社会发展要求的优质思想政治教育课程,从本质上提高高校思想政治教育的育人效果。另一方面从外环境角度,高校思想政治教育要正确面对互联网时代带来的机遇和挑战,不断调整主客体对互联网运吧用的方式方法,审视自身对互联网的运用是否合理,是否已经将互联网的积极作用发挥到极致,同时正确审视家庭在高校思想政治教育协同机制中的重要作用,推进高校思想政治教育主体、客体、介体、环体之间的协同运作。