教育现代化是在社会现代化的一个重要方面，是教育改革和发展进程中的重要命题。它在任何一个国家的发展中都会被关注，已成为当今世界教育改革与发展的主旋律，也是现代教育理论研究的新视角。 当前，世界各国不仅重视教育现代化建设，还特别注意对不同国家和地区间的教育现代化比较研究。通过对不同区域间教育现代化进程的比较研究，能使我们进一步了解、认识发达地区的优势和特色，使我们比较客观全面地认识落后地区教育的差距和发展趋势.促使落后地区看清自己的不足和落后之处，增强其向发达地区学习成功经验、有效方法的主动性和迫切性，以改进和优化落后地区教育工作。同时，区域教育现代化发展现状考查数据与研究结论也为教育政策制定者提供了重要的决策依据。 江苏苏南、苏中、苏北经济发展存在着不平衡，对教育的投入也存在着很大的差异。那么，三个区域的教育现代化程度是否也存在较大的差异性呢?具体表现在哪些方面呢?这需依靠科学测评手段，翔实的数据来说明。 本研究以江苏教育现代化作为研究对象，提出教育现代化的内涵与评价体系，在此基础上设计了适合本研究的调查问卷，以问卷调查作为主要的研究方法，运用spss为统计工具，比较苏南、苏中、苏北基础教育现代化的发展状况。在比较的基础上提出江苏教育和谐发展的建议. 本研究对江苏省教育现代化发展具有参考意义和史料价值。具体体现在三个方面：1.准确评估各地区教育现代化建设的实际进程，引导教育现代化的发展方向；2.为我省教育现代化决策部门提供决策依据；为教育现代化研究提供可靠的数据；3.同时推进教育现代化评估体系自身的构建。