学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育活动的开展与体育教学过程的实施,是实现学校体育工作最基本的也是最重要的组织形式和途径。田径教材是体育教学中的主要内容之一,它在中学体育教学大纲中占有相当大的比重。田径教材的执行情况,在一定程度上反映了中学体育教学计划的完成与总体的教学质量。通过对田径基本知识、基本技能的学习,将有助于促进中学生身体形态和各器官系统功能的协调发展,提高耐力、力量、灵敏等身体素质和基本活动能力,培养学生勇敢、顽强的意志品质,这是其它运动项目所不能代替的。体育教学系统是由体育教师、学生、教材和教学手段等要素组成的相互作用的复合体,各要素之间是相互联系、相互依存的,只有充分发挥各要素间的综合整体作用,才能实现教学活动的最优化,更好地完成体育教学的目的任务。安徽省高级中学体育教师中,田径专业教师相对较多。但是由于部分学校领导和体育教师对于田径科目认识与行动的不一致、少数教师自身能力的缺陷、学生自身等因素,已经影响和制约了安徽省高级中学田径教学。本文在借鉴现有文献资料的基础之上,以安徽省高中782所高级中学的学生与体育教师为研究对象,采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,就安徽省中学高级中学田径教学的现状进行调查研究,针对存在的问题得出结论和建议是:结论:1体育教学的方方面面都与较为理想的状态有着一定的差距。2女性体育教师比例严重偏低,这对青春期的中学生是不利的。3领导对体育科目的不够重视,体育经费不足,器材缺乏,不能保证学校体育活动以及田径教学的开展。4田径的考核没有做到发展性评价与终结性评价相结合。田径教学内容枯燥,教法单一。田径教学及有关课外活动的开展也没有得到足够重视。5学生对田径各项目的认识很肤浅,大部分学生对田径教材不感兴趣,甚至害怕学习田径。6体育教师与体育课得不到认同。建议:因地制宜,开阔视野加大投入,改善场地设施条件提高田径教师创造性地进行教学的能力重视体育课,认可体育教师。