【摘 要】
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随着社会经济的不断提高,九年义务教育的快速发展,以及交际法在外语教学中的应用,我国越来越多的教师开始考虑我们为什么教语言以及如何教语言。而在这二十年来,任务型教学法
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随着社会经济的不断提高,九年义务教育的快速发展,以及交际法在外语教学中的应用,我国越来越多的教师开始考虑我们为什么教语言以及如何教语言。而在这二十年来,任务型教学法成为最具影响力的教学法,并且适用于多种外语教材。在所有的英语教材中,《新目标》是目前包头市初中统一的英语教学用书。它采用的是任务型教学模式。但是许多教师及学生在使用过程中对它的理解出现了一些偏差。如何灵活使用《新目标》是一个目前亟待解决的问题。因此,结合《英语课程标准》的要求,调查分析我校初中英语教学现状,并对我的教学班的学生的学习情况进行分析。同时,对学生接受新目标中的任务型教学法后情感因素的提高进行了研究。这对于指导初中英语教学改革,提高初中英语教学质量有着重要的现实意义。
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