知识及能力创新成为当今时代的主题。随着全球经济一体化趋势的加快,各国综合国力的提高,国际竞争日趋激烈。而各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。而人才的竞争又离不开教育。所以,人们对教育的重视程度逐步加深,提升教育教学水平成为当今世界各国重视的重要问题。而教育的发展又离不开教师,所以关注教师,采取适当的方式方法对中学教师进行管理和激励成为重要的课题。本文在前人研究的基础上,对中学教师的管理机制进行了研究。通过文献阅读、实地采访和问卷调查等方式,针对某区域中学教师进行问卷调查,并对管理激励因素的重要性和教师实际满意度进行了调查研究。通过研究,得出以下相关结论：通过研究,教师的任用机制、教师的培养机制、教师的评价机制、教师的激励机制以及良好的工作环境等方面的激励因素对于中学教师具有实用的普遍意义。对东联现代中学教师的研究可以发现,“工资”“福利”“住房”“成就感”等因素是激励因素中较重要的方面。对教师需求层次的研究发现,现代教师的生活问题亟待解决。整体来讲,教师的要求还没有得到满足,意味着教师还存在很大的激励空间,教师群体仍处在弱激励的状态之中。现代学校管理制度的设立,教师激励和教师需求存在很大的差距。通过研究,笔者建议在学校管理过程中采取激励模式,为建立教师激励体制提供一些理论依据和管理启示。