改革开放至今的中国,在最短的时间里以压缩的方式体验现代社会的急速变迁,政治体制的不断改革,经济体制的不断调整,文化信仰的逐渐交融,……我国已经进入了快速转型期,正逐步从传统型社会进入现代型社会,这种传统与现代交织的局面使得各种社会矛盾具有更大的复杂性和更多的不可控性。随着校园惨案的相关报道频频出现,越来越多的社会学学者开始关注转型期儿童保护出现的新问题——社会转型大背景下以预防校园惨案再生及儿童长远发展路径为目标的儿童保护研究。本文立足于“社会--心理”紧张理论,提出“校园惨案是外在‘社会结构’与个体内在‘应激与心理处理机制’作用下的产物”这一基本假设,试图从社会、心理两大层面探寻校园惨案的原因。并以“人在情境中”社会学理论的基本原理为线索,尝试阐明并分析校园惨案的生命历程体验与儿童保护措施之间的关系,同时,从生态系统论的观点对儿童保护问题的对策建议进行理论上的解读和实证上的验证。研究认为,校园惨案、儿童保护与社会转型大背景相互交织,加之我国社会福利体系、社会工作行政体系、儿童保护意识缺席等原因,使本文的政策建议应从两大方面着手。即建构校园惨案预防机制和儿童保护干预机制,并分别从宏观、中观、微观三个层面阐释两大机制的具体对策建议。