目的：探讨注意缺陷多动障碍（ADHD）患儿与正常儿童相比，事件相关电位（Event-related potential，ERP）的改变，以便找到一种客观的检查手段用于ADHD的诊断。方法：21名确诊为ADHD的患儿及19名年龄、性别相匹配的健康志愿者接受了ERP的测试。测试用颜色不同而大小相同的圆形图片作为刺激物，被试判断前后两张图片颜色相同或不同，并按照要求进行相应的按键反应。所要比较的两张图片颜色相同时记为匹配状态，不同时记为冲突状态。两种状态出现的机率相同。按照国际10／20系统粘贴头皮电极，在刺激序列呈现的过程中同步记录脑电。结果：1 ADHD组用药前与对照组第一次相比错误率高、反应时长；治疗后其错误率明显降低，与治疗前有统计学差异，而与对照组之间没有差异。2治疗前ADHD患儿P₁₀₀、N₁₉₀、P₃₀₀的平均电压与对照组相比差别不大，没有统计学差异；而它们的潜伏期与对照组相比，除P₁₀₀的O₂电极外，也都没有统计学差异；治疗后，ADHD患儿P₁₀₀、P₃₀₀的潜伏期较治疗前没有明显改变，而它们的平均电压则较治疗前明显变大，其中P₁₀₀的O₁、Oz、O₂部位和P₃₀₀的Cz、C₄、P₃、P₄部位达到了统计学差异（P＜0.05）。3对照组N₂₇₀的潜伏期和平均电压前后两次变化不大，而ADHD组治疗后的N₂₇₀潜伏期和平均电压均较治疗前降低，并分别在Cz、C₄电极达到统计学差异。同时，ADHD组的潜伏期在治疗前较对照组第一次的长。结论：ADHD患儿的认知功能受到损害，那么代表认知过程的ERP也必然发生相对改变，其中N₂₇₀对其变化更加敏感。