随着计算机网络技术和通信技术的飞速发展,教育正逐步走向信息化。不断扩大的教育规模给传统的教育管理模式带来了新的冲击与挑战,信息化教育管理也迫在眉睫。 目前,虽然很多高等本、专科院校和中小学校都有自己的教育管理信息系统,但是这些系统大多有着不同的来源,而正是因为这些产品的复杂来源,在实际应用中呈现出很多问题:如开发商的不同、开发平台的差异使得各个管理信息系统之间缺乏统一的标准,兼容性、规范性和互操作性都不够,加上网络平台的构成方式不同,导致各个学校、各个部门之间的信息资源难以共享,因而形成了一个个“信息孤岛”;低水平重复开发、资源的重复建设现象严重,极大地浪费了大量的人力、物力和财力:许多软件可扩充性、开放性很差,不便于后期的升级与维护,对技术发展和教育管理需求发展变化的适应性较差,容易被淘汰;很多软件应用面不够广,属于单机版产品,或者只能应用于局域网、校园网内,不能应用于Internet。因此,如何使各教育管理信息系统之间能够相互共享资源,实现互操作是当前教育管理研究的热点之一。 为此,教育部教育信息化技术标准委员会制定了EMIF规范(Education Management Information System Interoperability Framework,教育管理信息系统互操作规范),EMIF的出台打破了传统的教育管理模式,把原先分散的、孤立的教育管理信息系统串联起来,并使得系统之间的数据共享和互操作成为可能,大大提高了教育信息管理的效率。 本论文的工作就是根据EMIF规范,进行其中一个重要组件——区域集成服务器(Zone Integration Server,简称ZIS)的设计与实现。ZIS的设计与实现严格按照EMIF规范中的操作规范、数据规范和报文规范进行,利用XML定义共同遵循的数据对象,利用HTTP协议进行报文的通信传输,并以XML文档作为报文的载体来进行数据的交换。 本论文简单地介绍了教育管理信息系统的互操作机制和EMIF规范体系、报文规范,着重阐述了ZIS的功能设计、十一类报文处理流程和具体的实现过程,并给出了数据表及其存储过程的详细设计。