在印尼,学习汉语的人越来越多。不只是华人,印尼本地人也对学习汉语产生了浓厚的兴趣。于是,很多的印尼幼儿园开始开设汉语课程,作为幼儿学习的第二语言。本文以雅加达卫理幼儿园为例,论述了印尼汉语教师在幼儿汉语课堂上使用了哪些教学方法。这些方法在实施过程中存在哪些优点与不足,在今后的教学中我们应该如何恰当地使用相关教学方法,以提高汉语教学的效率、提高孩子们学习汉语的兴趣,以上是本文主要的研究内容。本文主要采用课堂观察法、案例分析法考察雅加达卫理幼儿园汉语课堂的教学效果。由于本人任教于卫理幼儿园,对该校的汉语教学情况、师资力量等都非常熟悉,因此希望通过本次研究,分析卫理幼儿园汉语教学的优点及目前仍存在的问题,为进一步提高卫理幼儿园的汉语教学水平提供帮助,为印尼幼儿汉语教学提供借鉴。本文的主要内容包括绪论、印尼幼儿汉语教学方法概述、雅加达卫理幼儿园汉语教学案例和教学方法分析、雅加达卫理幼儿园汉语教学方法反思及相关建议。本文的第一章主要阐述选题背景及意义,研究对象和目的,总结归纳当下有关幼儿汉语教学方法的研究成果,并提出本文的研究方法。第二章阐述雅加达卫理幼儿园所使用的汉语教学方法。文中主要列举了四种教学方法,分别是直观法、翻译法、全身反应法、游戏法。第三章是雅加达卫理幼儿园汉语教学案例及教学方法分析。文中列举了三个课时的教学内容,并对这三个课时中所使用的教学方法进行分析。第四部分是针对前一章教学案例中反映的问题进行反思并提出相关教学建议。通过调查、分析,本文认为每种教学法都有优缺点,教学需要结合教学内容恰当使用教学方法,才能使课堂教学达到较好的教学效果。希望本文的研究对非目的语环境中的幼儿汉语教学有所帮助。