外语教学旨在培养语言学习者的交际能力。“交际能力”这一概念最初是由美国社会语言学家Hymes针对Chomsky的“语言能力”提出来的。Hymes认为交际能力是一个人对潜在语言知识和能力的运用。他认为交际能力应包括语法的正确性、话语的适合性、话语的得体性以及话语的实际操作性。因此笔者指出,中等职业学校英语教学的培养目标和市场经济对学生英语能力的要求即:职业学校英语教学应放在培养学生的英语交际能力,培养应用型人才。同时,从本文中可以看出中等职业学校的学生在学习英语方面有很大的困难。而建构主义理论重视学生旧有的知识结构,并不强调整齐统一的发展标准,根据学生现有水平,提供框架,进入情境,使学生能够通过同化顺应的过程,将新知识和旧知识融会贯通,从而建构起自己的学习理论。这里强调的是每个学生都有自己的知识体系,每个层次的学生都有自己的“最近发展区”。于是根据这个理论我们将分层教学运用到英语教学实践中,在教学各个环节进行分层。分层教学进入学校、课堂以后,使各个层次的学生得到了鼓舞,大大提高了学生的语言学习交际氛围,使学生在走出校门之后,能够真正的“用”上英语。