当前,人们对生态问题的关注超过了历史上任何时期,这既是大自然向人类敲响的警钟,也是人类追求优质生活的需要。加强生态文明建设正成为一个重要的时代课题。党的十七大在政治报告中首次提出“建设生态文明”,是对科学发展、和谐发展理念的一次升华,意义十分重大。倡导生态文明建设,不仅对中国自身发展有深远影响,也是中华民族面对全球曰益严峻的生态环境问题做出的庄严承诺。生态文明建设离不开教育。生态文明教育本身就是生态文明建设的重要组成部分。思想政治课的性质和任务决定了它在生态文明教育中具有不可或缺的重要作用。本文结合自己的教学实践,对高中思想政治课如何开展生态文明教育进行了探索。论文分五个部分:第一部分:生态文明教育概述。论文阐释了生态文明和生态文明教育的内涵、特点,概述了国内外生态文明教育的状况,并阐述了加强生态文明教育的理论依据。第二部分:高中思想政治课加强生态文明教育的必要性和重要性。论文指出,加强生态文明教育是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的客观要求,是提高高中生公民生态文明素质的迫切需要。加强生态文明教育是高中思想政治课改革的重要组成部分,顺应了当前国际教育改革的潮流。第三部分:当前我国高中思想政治课生态文明教育存在的问题及成因。论文指出了当前我国高中思想政治课生态文明教育存在的五个方面问题并进行了归因分析。第四部分:高中思想政治课生态文明教育的实践探索。这部分是全文的重点。论文结合教学实际,从生态文明教育地位的确立、三维目标的制定、内容的确定、教学方法的探索、评价机制的转变和资源的开发等六个方面对高中思想政治课如何进行生态文明教育进行了探索。第五部分:重视师资建设,提高思想政治课教师生态文明教育的素养。论文从教育理念的更新、生态知识的学习和教育能力的提高等方面对如何提高思想政治课教师生态文明教育的素养提出了建议。