课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内界目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基木理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述得更为详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。因此，对前后相继的两份课程标准进行比较，可以帮助我们深入了解新形势下教育主管部门对于该课程提出的新理念、新目标和新要求，有助于推进课程改革目标的展开和落实，因而具有重要的理论价值和现实意义。本文运用了文献研究、比较研宄等方法，在认真解读和详细分析上海一期和二期课改高中政治课程标准的基础上，对两者之间的历史承继和变化差异作了比较全面的研究和评述。本文由四个部分构成：首先，阐述了问题的缘起，并对国内相关研究等作了研宄现状分析；其次，结合当下课程标准改革的实际，论述了对高中思想政治课程标准进行比较研究的目的意义；第三:在解读的基础上，重点围绕这两个课程标准，在关于“总目标”、“课程目标”、“内容标准”和“课程评价”的表述进行比较研究，力图阐明其历史演变发展变化以及所反映时代演进。文章的最后部分，即除上述比较研宂基础上，对文章的最后部分以笔者对上述比较研究的感悟和认识提出了一些未必成熟的思考与建议。希望能在理论和实践上，为我国的思想政治理论课的改革发展起到抛砖引玉的作用。