随着研究与实践的深入,我们对高校教师的绩效评价制度有了更多的认知。我们需要关注到现行的教师绩效评价制度是否达到预期效果,或者其价值可在何种程度上实现。高校制定绩效评价制度,教师为被评价对象,科学合理的评价制度对教师和高校以及社会发展起到积极而长远的作用与影响。教师绩效评价体系是否有效应从其执行过程能否发挥效应以及发挥功能是否充分的结果来判断。影响高校教师绩效评价体系有效性的重要因素包括了外部环境、政策导向、自身定位、以及制度本身是否科学完善等。因此,对于高校教师绩效评价体系的有效性研究应从执行过程和发挥作用两个层面进行分析,从而明确教师绩效评价体系的实施情况同时对未来发展趋势有更加清晰地把握,并且促进了解实现教师绩效评价体系有效性的内在规律性,进而对教师绩效评价体系的实际应用提供指导。本文对教师绩效评价体系的有效性是否充分进行实证研究,选取中山大学南校区教师绩效评价体系为个案,通过访谈调研设计调查问卷,通过调查问卷获取教师绩效评价体系开展以来的实施情况、具体问题以及成效进展等方面数据,采用主成分分析、聚类分析等技术进行论证,进而提出政策建议,以实现问题回应和长效作用相结合的有效机制。